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王旭明

 
 
 

日志

 
 
关于我

教育部前发言人、语文出版社社长

网易考拉推荐

《问教》第四期:天津职业技能大赛  

2008-08-10 23:33:00|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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节目导视1:

30个赛区 2000名参赛选手 齐聚天津

全国职业院校技能大赛火爆开赛

--------谁是冠军?

《问教》首次将节目录制搬到现场

只为第一时间展示各路高手技能

-------做秀还是做事?

澳大利亚、香港、澳门专家专程赶赴现场

共议职业教育

------职业大赛能不能像高考一样热起来?

《问教》立即呈现。

 

 

主持人:大家知道,我这一上来,大家看我这几步走,看我这眼神,就知道我极力想模仿,想学习模特的步伐,想模仿他们的眼神,但是我没有受过专业训练,所以我是那样的拙劣,不合格。所以今天,我们记住我们今天讨论的关键词,技能是要学习的,学习技能,技能就在我们生活当中。谢谢大家。

   看过我们前两期节目的观众,一定觉得很奇怪,我们前两期节目的录制现场都是在录制间,我们的背景都是有很多很多的字,“问教”来组成的,今天没有这些了,大家可能还在奇怪,是的,今天我们把节目的录制现场,我们搬到了天津市,这里刚刚举行完2008年全国职业院校技能大赛中职院校模特大赛的现场。

   今天我们现场特地请来了参加技能大赛的几位选手代表,大家看一看,他们在后面。里面有学烹饪的,学烹饪的同学还是来自藏族的,同学。还有学习美容的,学习美发的。我们今天让他们现场展示一下,学习烹饪的你就现场给我们制作一下你的食品。美容,学习美容美发的同学,先在观众里面找出,有没有愿意让自己的容貌美一点,愿意让自己的发型美一点的,有没有,自告奋勇。好。你。

   请问您是要美容还是美发?要美发,那你上来,大家看一下,看一下他现在的发型,你找一下美发师,这位美发师,大家看好,待会儿看他美完了以后是什么样子,记住他现在这个样子。还有美容的有没有?举手。还有愿意美容的吗。没有,就是都认为自己的容貌很美了,不需要再美了,那我就再点一个同学,这位戴眼镜的同学吧,来。过来,大家也看好他的容貌,待会儿在节目进行过程中,或者我们看看他的容貌被美了以后是什么样子,请找我们的同学去美容美发。

   在他们美容美发和烹饪的时候,我们来讨论一下这样一个话题,是不是觉得生活当中技能特别的需要好,我请哪一位来说一说技能在我们的生活当中是不是特别的需要。

张再生:我认为技能对人的生活特别重要,,过去我们认为好多东西,可能是很职业的东西,过去说司机,司机是一个职业,但现在很多人要自己开车,这样一个技能就变成了人生必须具备的一种能力,电脑过去我们说有专业的人去做打字员,但今天如果你是一个职业工作者,你不会使用电脑,这说明你的职业能力就欠缺,所以技能无处不在,我们随时随地都需要技能。

主持人:技能在我们生活当中无时不在,很经典。还有哪位?有请。

观众:,我感觉技能在生活中非常的重要,,尤其是我们高职一类的学生,更应该掌握一门技能,才能更好的来应对这个社会,我觉得这个技能在我们生活中非常的重要。谢谢。

观众:在我们古人有过一句话,家有粮田万顷,不如薄技在身。比如说天津的狗不理包子为什么出名?因为它包包子的技术比别人好。技能和我们的生活是息息相关的。所以说过去我们传统观念中的那种重知识轻技能,重文轻理的时代我觉得应该过去了,我觉得应该是所有的家长,包括孩子的观念应该转变,应该实实在在的掌握一门手艺,将来创业和就业是有保障的。

主持人:重知识轻技能的时代应该一去不复返了,经典。好,您请。

观众:我是天津机电工艺学院王力同学的母亲。我的儿子在去年2007年的全国职业院校技能大赛中夺得了一等奖,钳工组,通过这次大赛,我深刻的认识到,如果是光有文化没有技能是不行的。我有点儿紧张。

观众:我是来自重庆的,现在大家都知道,现在大学生找工作是非常困难的,而中职学生找工作是非常容易的,并不是说中职学生的能力比大学生强,因为中职学生现在更注重的是他们的技能,他们是瞄准了市场的导向,而现在的大学教育还没有完全改革传统的知识结构。所以说现在大学生找工作面临着挑战,就是这个原因。好,谢谢主持人。

主持人:好,谢谢。带有一种强烈的批判思维,对我们的教育方面的某些问题提出了质疑,很可贵,谢谢您。确实我们深化教育改革面临着,包括您刚才所说的这个问题在内的很多问题,毫无疑问,职业技能,或者说就是一门技能,在我们的生活当中无时不有。我们的生活离不开技能,但是要承认,职业技能的学习在社会上为什么不火,为什么不火,大家赞同我的观点或者反对我的观点,请阐述。好。有请。

观众:之所以技能职业教育市场不是那么广泛的被看好,一,和人们传统的观念有一定的关系。再一个,和整个社会浮躁的气息有一点关系。比如说超男超女,所有的孩子都希望自己一夜成名,很少有人愿意静下心来,踏踏实实的学一门手艺,做一件事情,他觉得这个道路太漫长,,这是他们的错吗?我认为也不是,这个是源于什么呢?更广泛人群的一种心理,比如说他们的父母亲,等等等等

主持人:这叫什么,这叫集体意识。

观众:我是内蒙古从事职业教育13年的教育工作者,教育体制停留在一个什么程度呢?我把它叫做黑板上种地,教室里开机器,培养出一些文不成武不就,眼高手低,心浮气躁的人,和这个教育体制也有一定关系,我觉得我们应该进行自我,或者叫批判也好,或者叫自我检讨也好。因此说今天这个栏目我觉得非常好,探讨这个问题。

主持人:好,谢谢您。(掌声)很概括。谢谢。还有吗?唱点儿反调,OK。我们的公民代表要唱反调。

郝健:因为一开始大家都在说技能怎么怎么重要,确实从企业的眼里,人才有这么四种(cai),第一种材料的材,帅哥、靓女,有知识,但是他动手能力不一定行。第二种才是才干的才,他有才能。第三种人才就是他能给企业带来财富,第四种是被裁掉的裁,知识是可以学到的,你的动手能力,你的实际的能力,是骡子是马要拉出来看看,是要练出来的,技能他有一定的重要性,这一点是没错的。

张再生:我觉得还有其他的问题,为什么我们的家长不愿意让孩子去学,当技工,当工人,很显然,我们已经把他定位到是工人了,因为在我们国家是有身份区分的,我们大学毕业生那叫干部,你到了技工学校毕业,我们就把他称为工人。所以从制度层面,我们已经把人分了三六九等。如果这个政策不取消,不去改变,我们很难鼓励家长,我觉得这是需要改变的宏观政策。

主持人:我现在报告给大家一个好消息,大家在准备激烈的深入的讨论这个问题之前,我们的第一位学烹饪的优秀学生已经把我们的面食,叫什么?抻面,你来介绍介绍好不好。

烹饪学生:这个面是用面粉加食盐和碱和面,然后醒面、揣面、摔面,然后再进行溜条,再出条。我今天拉的这个面是出了10扣,由于时间太长,就不能展示给大家了。

主持人:摔面、溜条、10扣,大家记住这些。你给我们甩一甩。你举起来给大家展示一下,你们看这个面有多么的细,我怎么就没有吃过这么细的面。大家鼓掌一下,看看非常细的。(掌声)谢谢谢谢。

主持人:你这个糌粑,是叫糌粑吧?

烹饪学生:我这个作品的名字叫骏马。

主持人:骏马?

烹饪学生:马是用山芋刻成的,先修出大体马的形状,再细微的刻出它身体的肌肉。

主持人:大家看一看他雕刻的有多么精美。这个能吃吗?

烹饪学生:这个只能展示,大型的宴会展示一下。

主持人:只能解眼馋,太可惜了。这么巧。你们两位是一个学校的吗?

烹饪学生:对。让他介绍吧。

烹饪学生:我们是青岛烹饪学校的。

主持人:青岛烹饪学校的。你们俩是学校的佼佼者吗,优秀学生吗?烹饪学生:烹饪学校有很多优秀学生分配到了青岛的各大星级酒店。

 

节目导视2:

职业教育怎样才能热起来?

官员与百姓直接对话

现场观众献计献策

国际超模与藏族、蒙古族选手同台亮相

谁能更胜一筹?

《问教》精彩继续。

 

第二部分:政策解读

主持人:现在咱们接回来我们刚才的话题。职业教育,学习技能,社会很需要,但确实现在在社会上还有不同的认识,它的热度还不够热,因此,有关部门,包括教育部在内的国家有关部门,要采取很有力的措施来推动职业教育的发展,来推动人民对技能学习的认识。今天我也请到了我们教育部职业教育与成人教育司的副司长刘健同先生,我们请他来谈谈对这个问题的看法。有请。

主持人:刘司长,我们刚才讨论,你在底下也参加了我们的讨论,大家发表了很多看法,我想请您谈谈我们国家的职业教育,现在是不是还不够热,我们还需要强力的推动热?

刘健同:您说的很对,从全国的情况看,这几年我们国家职业教育确实有很大的发展,但是真正的像您说的这个热,特别是像你刚才讲的什么超女快男之类的,这种热度我们还差的很远。所以说从国家,从政府来讲我们要进一步的推动,希望我们的职业教育能更热一些。

主持人:谢谢刘司长,您先请坐,我们这个职业教育要在全国热起来,确实还有很多工作要做,我想听一听观众,我们的,特别是从事职业院校教育的这些同志们有什么好的建议,好的想法。好,有请。

观众:主持人好,大家好,我先自我介绍一下,我是来自北京市东城区职业教育中心学校的一名模特教练,也就是说我的学生刚刚参加完这个模特表演技能的比赛,成绩还好,获得了一个一等奖和两个二等奖。我觉得现在整个社会越来越需要很多各方面职业的人才,模特当然也是其中的一项,对于这个职业教育来说,我觉得政府应该大力的去宣传。比如说,其实我们学校已经培养出一名超级,国际超模的亚军,他是和来自52个国家的选手比赛,还有我们今天带来的一个选手,他是亚洲超模的季军。其实我们仅仅是一名职业高中,仅仅是一名职业高中,但是我们的选手已经具备了亚洲级和国际级的水平和综合素质。

主持人:真难得。

观众:所以我希望政府能够在这个方面多多给我们进行一下宣传,

这样我觉得也能够改变很多人对职业教育的一些偏见吧,

刘健同:我认为这个老师说的是非常的好,其实职业教育他涉及社会的各个方面,各个行业,各个职业,作为模特这个职业,相对于我们整个职业来讲,还是在社会里有一定的知名度的,所以真正的很多职业,各个方面的宣传确实很薄弱,所以我们这次2008年全国职业院校技能大赛的一个重要的目的,也是要切实加大对职业教育的宣传,使社会更加关注我们,更加了解我们。谢谢。

主持人:刚才这两位藏族同学有是做烹饪的,让他们给我们讲讲他们的食品。这个名称叫什么?

学生:叫糌粑点心。

主持人:有什么特点呢?

学生:它的特点是酥油做成的,营养丰富。

主持人:马上就可以吃的吗?这是熟的吗?马上可以吃,我们就让每位尝一点,他们要尝的不好你们就过不去关,尝一块,不要不好意思,后面的同学都尝不到了,得赶紧往前跑。再来一块,我还想给公民代表,已经没有了。这个你们舍得吗,这个给吗?好,这个我们再把这几个让这边的老师尝一尝,你们尝完了得发表评论。后面争先恐后的,大家来品尝一下。谢谢,我们特别高兴的请到了我们世界职业技能大赛组委会主席杰克先生,专程来赶到我们的现场

主持人:作为世界职业技能大赛的主席,能不能够评价一下中国职业技能的教育以及发展在我们国际上的位置,以及对我们国家职业技能发展提几条建议,谢谢。

翻译:他认为要提高公众对技能(掌声)中国能够举办奥林匹克,也一定能够举办世界技能大赛。

杰克翻译:主席说中国能够举办奥运,在科技方面、技能方面已经达到世界水平了,所以他说在举办这个世界技能比赛完全是应该没有问题的。

杰克翻译:现在父母对他们的儿女从事技能训练还有怀疑,但是当他们可以体验到这个比赛的气氛,这个热情,他们对这个技能的训练就会改观了。

主持人:非常感谢杰克先生给了我们良好的祝愿,还给我们提了最好的建议。我们刘健同副司长有话说。

刘健同:我想接着杰克先生的话说两句,我想随着我们中国的职业教育的发展,我们中国的劳动者的技能水平越来越高,我们的中国制造,今后质量会越来越好,而且我们也希望今后中国也能作为世界技能奥林匹克的主办国。我相信作为中国这样一个大的国家,对世界有这么多贡献的国家,我们中国一定能够,而且一定会举办的,而且也一定能够办的非常的成功,能把这个世界的技能奥林匹克运动,技能奥林匹克比赛也能办的很好。谢谢。(掌声)

主持人:我们共同期待着有那么一天,我们这次大赛的主办地是在天津,天津市在我们国家职业教育的发展当中是最好的地区之一,而且教育部和天津联合共建职业教育教改的实验区,确实有很多新鲜的经验。今天我们也非常高兴的请来了天津市教委副主席刘欣女士来介绍这方面情况。有请。

主持人:大家这几天在天津看,我们一路看下来,觉得我们各方面的工作准备的特别好,尤其是天津的职业技术教育,您用最简单的话给我概括出三条、五条的你们天津发展职业教育的经典式理论。

刘欣:与全国大部分职业教育管理体制不太相同的,天津是依托行业办学,这是我们从办学体制上来说的我们的一大特点。另外天津的职业教育具有很悠久的历史,我们从清末,民国初年的时候,我们就在天津搞过洋务运动,就强调工学并举的这样一种教育模式,事实上应该说是现代职业教育的一个雏形。五六十年代的时候,天津又在做半工半读的实验,所以可以说天津在工学结合,校企结合这方面可以说做的比较好,因为是行业本身在举办,他需要什么样的人,然后到他自己办的学校里去培养,这样从专业设计到学生的课程体系的设计,都是行业有很大的参与。

主持人:好,谢谢。企业结合、工学结合,半工半读。好,请坐。

刘欣:谢谢。

主持人:在刘主任和刘司长在和我们大家参与讨论的间隙,后面又有一组同学的表演完成了,我们请他给我们介绍一下。

参赛学生:我是来自内蒙古形象艺术中等职业学校形象设计班的学生,这是我带来的作品。这是我们内蒙古的新娘子,蒙古特色的。我想让大家了解一下我们民族的风俗。

主持人:你说她美在什么地方?给我们介绍一下。

学生:她的服装很有特色,头饰也很有特色,都是我们内蒙古的民族特色。

主持人:这确实是你的作品?

学生:是。

主持人:你可不许弄虚作假,我查出来批评他。

学生:货真价实。

主持人:大家掌声欢迎。你们俩美容美发完了吗?完了,那咱一起看看,先看美容的吧,美容美发的过来。这得在亮地方。要不然怎么看你们美的特点呢。确实比刚才漂亮了,我感觉比刚才漂亮多了。大家看看吧,这位是美容的,这位是美发的,大家看看怎么样?

观众:我觉得通过他的一番对发型的设计,提高自己自身形象,比以前更靓了,觉得很不错。完了。

主持人:这位小伙子觉得比以前更靓了,你呢,你觉得比以前更……

观众:我觉得比以前帅了,怎么说呢,在天大学习的时候也没太注意自己长的怎么样,总接触电脑,弄的我一身胞,现在刚才人家给我美容了一下,把这些胞全都给弄没了。我们平时都用PS修,这次是整个人家就直接给你弄没了,挺厉害的。

主持人:谢谢

 

导视3:

大学生回炉,是进步还是退步?

当事人自有说法

《问教》精彩继续。

 

第三部分 大学生回炉是进步还是退步?

 

主持人:我记得在我上学的时候,一提到职业教育就觉得不如人家上过大学的,现在我觉得这种感觉还有,但是越来越淡化了。今天我们特别请来了两位学生,这两位学生各自有他们各自的情况,但是他们有一个共同点,就是都对我们的职业教育,接受职业教育产生了特别强烈的兴趣,我们请这两位同学上场。大家掌声欢迎。

重庆学生(红衣):大家好,我是来自重庆市机械高级技工学校的一名学生,我这次来天津主要是为大家讲述我是怎样从大学毕业以后再重新回炉到中职学校学习一门技能,再从学校走到我现在实习的工作岗位。

主持人:你现在已经学了多长时间了?

重庆学生:已经学了两年。

主持人:学的什么内容?

重庆学生:学的数控加工技术。我原来学的是工商管理。

主持人:大学毕业,又到了一所中职学校去学数控加工技术。

重庆学生:对。主持人:现在及格了毕业了吗?

重庆学生:现在还没有毕业,就是在顶岗实习,属于那种半工半读的管理模式制度那种。

主持人:一个大学生,跟很多中职学生学机床,现在还顶岗实习,你没觉得这个落差有点…

重庆学生:肯定有啊,有很多,比如亲戚朋友,或者认识我的人说你是不是脑子发热、发呆了,有病啊,大学毕业以后再回去,再读一个中职学校,而且跟一堆比我小很多的,可能都是初中毕业的或者是高中毕业的那种学生在一块,能够接受吗?而且能够接受这个学校的管理制度吗?以前在社会上边也经历过。但是为了学一门技术,不是说你能不能够适应这个问题,你如果现在在学习技能、技术在学校短短的时间都不能适应,那你人生的漫长的道路还很长,那你一辈子都不能适应了是吧。应该是走在什么样的地方,就能够很快的适应那个环境,这才是社会所需要的有用的技能型人才。

主持人:很好。请你来介绍。请你们两位坐在这里,和我们司长一起听听观众的意见。哪位同学对他们有评论。我们请最后面一位。举的最高的那位。

观众:大家好,很高兴,刚才从这两位同学的发言过程中我发现了,他们都是在上了工作之后,他们觉得是自己上了工作之后碰壁,或者是感觉之后中职或者是上了大学之后就业存在一些问题,我想这个问题,跟着我们每个学校的培养方向有关,比如说我们学校有也许咱们天津市唯一的一个吉尼斯,校园吉尼斯活动,它涉及到很多,,从一点一滴就培养你就业方向的一些你掌握的所有技能。在我上大一的时候,大一下学期的时候,就去工学结合,去天津一卡通公司,还有很多公司进行我们的专业上的学习。我想这个问题,我们已经在大学三年已经掌握了,

观众:学历只是可以创造个人的就业,但是技能可以创造奇迹。

刘欣:你的学历再高,你没有一技之长,还是没有立足之地,还是没有发展空间。所以在追求学历的整个社会大环境的条件下,可能强调一技之长更是我们社会该关注的一个问题。

主持人:我是说我们的杰克先生对我们刚才两位讲的经历和同学们的讨论有什么评论。

杰克:这个问题不但只在中国,在其他国家也有发现,比如在澳大利亚。他觉得问题就是我们的中等放在两个渠道里面是不一样的,不相等,应该是相等的,这样就可以把技能训练的地位提高起来。

刘健同:我听大家讨论的热烈,我也讲两句。首先我觉得职业教育和大家刚才讲的大学,不是一个PK的关系,目前职业教育一个很大的问题,就在于他的社会的评价,怎么说,这个社会的评价包括他讲到的收入比较低,社会所给予这种职业的关注也不是很高,这确实是实实在在的问题,所以说从中国政府来讲,我们政府要在这一块,希望我们逐渐的要推进整个社会,要引导整个社会,在对于职业教育方面给予更多的关注,对于我们从事最基础的劳动的这样的劳动者,给予更多的关注。

   刚才这两位同学,那位同学讲的回炉,我可能不同意这个概念。为什么说读完大学再到我们中等职业学校读书,我认为他不是一种回炉?这体现了我们职业教育本身的一种特性,职业教育他所提供的内容,他不仅有就业前的准备性的教育,他同时有你职业的继续发展教育,同时他也为我们这个社会任何一个人,希望转换他的工作岗位,转换他的职业,提供一种教育支持和帮助。所以说呢,,我觉得他这种选择也挺好的,他如果觉得这个位置更适合于他,那么对他来讲,这就是最好的。谢谢。

主持人:刘司长告诉我们,职业教育和高等教育不要PK,像超女和超男似的PK,这是两种,他们各自有各自的内容和不同的培养目标的教育。

张再生:我非常赞同刘司长的这样一个看法,现在存在的一种倾向就是非要把这两个教育PK一下,其实我觉得这是一个很大的问题,但是也说明了另外一个状况。我们把高等教育定位到一个很高层面的一个人才培养,学术培养,或者说定位非常非常高,导致这样的学生上上不去下下不来,职业技能严重缺乏,所以我觉得从这个层面应该从我们高等教育的体系指挥棒这个层面应该增加职业教育的内容和成分。我觉得有些我们看招聘,用人单位或者是什么,就把门槛定的很高很高,不管自己是什么单位,就要本科以上或者研究生以上,在某种程度上来讲就削弱了职业教育本身的地位和作用。

我觉得像我这种情况是属于,高校他所开设的专业。对于社会需求完全存在一个脱轨的现象,这也是大家所长期以来社会公认的讨论的话题了,不是说职业中职教育和高校存在PK的关系,而是要让更多的家长们更能认清中国现在的教育体系,就是说不是说把所有的自己的子女都望子成龙望女成凤,家长其实都是这样一个心态,但是中职教育也可以成龙成凤,中职教育成龙成凤的比比皆是。

主持人:你其实用了非常简练的字概括了你的思想,就是关键看自己。明白了。

 

 

第四部分:大赛证书有多少含金量?

刘健同:应该说我们360行,行行出状元。我们这次2008年全国职业院校的技能大赛也是我们在职业教育方面应该说我们是在考状元,是吧,很多获奖的,特别是获奖的前几名学生,还会得到那样一些证书。一个成熟的社会评价一个人更应该是以这个人的品德和他的能力,而不是以他背后有什么什么,这个书那个书。

主持人:刘司长,以后我们特别希望,因为一年要举行一次大赛,所有在大赛上获奖的,包括优秀奖,这2000多名孩子都获得了优秀奖,我觉得他们的证书应该有一点,更多的……

刘欣:含金量。

主持人:我没想好这个词儿。

刘欣:我来说一下,我们这次虽然是首次的高职和中职共同举办的一个全国职业院校的技能大赛,所以在这个大赛的整个的从选拔的过程当中,实际上是通过各地层层的比赛,有的学校,甚至是通过班级比赛,然后到学校比赛,然后推到地级市,然后再到省里,这样一层一层的比赛。我同意您说的那个,就是这个证书应该含金量更高。实际上它是一个全国的总决赛。

   所以从这个意义上讲,我们这个证书本身就有很高的含金量,部分获奖选手可以获得职业资格证书。这个是中职的学生能够获得高级工的证书。高职的学生能够拿到技师的证书。如果不是这样一个大赛这样一个机遇,可能一个中职毕业生要拿到高级工的证书还要过很多关卡,所以从这个层面上讲,我们这次技能大赛的证书本身含金量很高,同时我们还跟行业紧密结合,也就是在这个平台上同学们有机会能够得到行业的认可。

主持人:一个真理,没有最好的教育,只有最适合自己的教育,真理。

观众:我是来自重庆市旅游学校的,我觉得这个职业教育,真正要让职业教育热起来,技能大赛就像火一样,只有技能大赛火起来,职业教育才能热起来。我们中国作为发展中国家,有很大一部分人确实生活在社会的底层,就是以前说的中国的城市像欧洲,农村像非洲,东部像欧洲,西部像非洲。特别是我们在库区,确实有很多的贫困家庭,我们就是希望通过这个方式,最后要动员学生,动员学生家长热爱中职学校,热爱中职学校学技能,真正让他们走出贫困家庭,走进中职学校,走上致富之路。这样才能够让学生学到一技之长。

主持人:我特别感兴趣这三句话,走出贫困家庭,走进中职学校,走上致富岗位。

观众:我就是四个方面,就是政府的主导,学校的主动,企业的互动,和真正形成一种文化氛围的话,我觉得最终是一个文化氛围,就是让中职真正红起来,火起来,让技能大赛来把它启动起来。

刘欣:我先说两个问题,一个问题就是在我们的实验任务中就有一个东西部合作办职业教育的这么一项内容,所以对于刚才这位校长说的怎么支持西部发展,我想我们职业教育改革实验区一定要尽心尽力做好这方面的工作,以东部地区带动西部发展,我想在大家的共同关注下,职业教育一定能发展的又好又快。

我是天津青年职业学院的院长。

我想我们在办学的过程当中,一直在思考三个问题,因为作为校长,这三个问题不思考是过不去的。第一个问题就是在我们的政策不完善,体制还有缺陷的情况之下,我们怎么样办好高职院校,

   第二个问题就是在整个社会层面,没有完全看好职业技能教育的情况下,我们的教职员工怎么样能够提高认识。第三个层面就是职业教育培养的人才,一方面要具有很高的职业技能,另一方面,在非技能素质,方面,怎么样能够让他们和自己的技能相匹配。

主持人:其实您的观点也特别对,就是职业教育有专业性的,还有专业以外的,像您今天通过这种搞活动,组织学生参与各种内容,各种项目也是一种职业素养的训练,非常对。

主持人:谢谢,大家还有好多好多话纷纷举牌,我都不忍心要结束。不过我觉得今天咱们讨论的很多很多问题,确实不是画句号的问题,是画逗号的问题,和画删节号的问题,后面可能还有很多很多可以讨论的话题,引发起我们的思考。按照我们这个节目的习惯,我们今天请的几位公民代表,要在节目结束前最后说一句话,我们的嘉宾要最后说一句话,你们稍作准备,我们把最后一次提问的机会,我给这位举牌子的同学,他从刚开始到现在如此锲而不舍,就请你提问。

我想提一点自己的意见,有两点。首先,我觉得现在可能对职业教育和高等职业教育,高等教育的这种,在大家的认识里,我觉得好象是背道而驰的。但是我觉得就我自己的个人经历来说,我觉得他应该是一种递进的关系。我在2002年的时候,觉得自己可能对于服装设计这个行业可能缺少一定的能力,所以我在人生的坐标中我又横向的迈出了一步,我就考入了北京市电影学院美术系化妆专业,行了学习以后,学习了两年,也就是高职,当时我们有这个条件去接一个本科,但是我说不要,因为我觉得可能在我们的这个行业里面,可能实际的工作经验来的更加重要。可能在所有人的印象当中,就是高等教育就是根深蒂固的,你放弃了高等教育,你可能就失去了人生中的一次机会。但是我觉得我没有选择错误,我在毕业不到一年的时间里,我就担任了,在化妆行业里做了很重要的工作。

主持人:那你现在已经工作了?

观众:我工作已经有四年的时间了。

主持人:就是化妆吗?

观众:化妆造型。

主持人:自己开的公司吗?

观众:没有,我就是自由职业者,我做过一些节目,做过很多栏目,包括拍过很多的戏,跟过很多艺人,包括这次来这边我也是推掉了两个艺人的商演,然后来到这边。

观众:这次我是觉得要回报我的学校,让我的所有的学妹都可以美美的走上这个展台,展现她们的风采。

观众:我就是想给刘主任提两条建议,第一,我有一个建议是所有选手统一服装,因为我们很多观众也看了这次大赛了,模特儿选手的服装太五花八门了,什么叫生活装,什么叫晚装,很多人太怪。第二个提的建议,模特儿其实有很多不同的工种,平面模特,包括我们现在车模、房模很多。我们可不可以分比赛的项目,不仅仅局限于T台,我真的是针对整个模特大赛给咱们天津赛区这边提出一些建议。谢谢。

主持人:谢谢,这是很好的建议,其实我知道关于大赛大家有很多的建议,有很多很好的想法。

   刚才主持人就一些焦点话题进行了主持讨论,也深有感触,实际上我们中国制造需要数以亿计的高素质的、高技能的人才。通过这次大赛,我想它会有一个深远的意义,在我们老师、同学们当中,在全社会都引起关注,引起强烈的反响,前期,有的家长也好,学生也好,他对职业教育的认识不足,主要根本觉得还是一个观念的问题,没有认识到我们这个社会的经济发展的需求。

我们也祝愿咱们这些学生们,用一句话来祝愿,叫知识改变命运,技能成就人生。谢谢。(掌声)

主持人:知识改变命运,技能成就人生。下面我们请我们的六位公民代表给我们奉献六句经典式语言。有请。

王胜利:职业教育关系到我们的民族,关系到我们国家的命运,那么我们作为职业教育工作者,要为国家、民族命运问题奉献我们的一切,培养出合格的学生。

主持人:谢谢

郝健:一句话,职业教育教育职业人。

职业技能是职业生涯发展的最基本的条件,有良好的职业技能是保证职业生涯成功的最重要的条件和保障。这么一句话。

职业教育富国强民,技能比赛推动职教

我只想告诉你们一个经验,就是只有我专注,我投入,我们有职业技能,今后一定会闯一番天地

杰克:现在中国只有两个很小的地方,很小的地区,就是香港跟澳门是我们的会员,希望中国也能够参加推动用技能比赛,推动这个训练。谢谢。

主持人:我们台上的四位嘉宾再给我们奉献一句经典,先从我们的两位学生开始吧。先请两位学生。

重庆学生:我认为拥有好的技能就拥有了好的人生。

重庆学生:从自身实际出发,结合自己的实际情况,选择自己的人生。

刘欣:希望职业技能大赛这个平台,使我们更多优秀的技能型人才从后台走到前台,走到全国的各个岗位,而且我们盼望着天津成为国际职业技能大赛的东道主的那一天。谢谢。主持人:我们也祝愿我们的天津能成为世界技能大赛的东道主。谢谢。

刘健同:职业教育关系着普通劳动者的福祉,关系着人力资源强国的建设,让我们大家一起加油。

主持人:好,谢谢大家。用了这么多时间,大家在大赛紧张、繁忙之余,跟我们参加了这样深入的讨论,我觉得大家还有很多的问题,大家还有很多建议,也有很多想法。教育是崇高的事业,教育是伟大的事业,教育是改变人生命运的事业。教育可以有各级各类教育的区别,但教育本身没有高低贵贱之分。所以呢,我们科学的、理性的对待教育,就是科学理性的对待了自己。我们科学理性的选择人生,科学理性的幸福生活。谢谢大家,我们下次节目再会。

 

 

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